ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разложение многочлена на множители (вынесение общего множителя за скобки, способом группировки) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.12 раскладывать алгебраические выражения на множители вынесением общего множителя за скобки и способом группировки; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...?") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы у вас была огромная корзина с яблоками, грушами и бананами, и вам нужно быстро посчитать, сколько всего фруктов? Вы бы считали каждый фрукт по отдельности или сгруппировали бы их?" Выслушивает ответы. "А в алгебре мы часто работаем с выражениями, которые похожи на такую смешанную корзину – это многочлены. Что было бы, если бы мы не умели их упрощать, а каждый раз подставляли числа и считали очень долго? Сегодня мы научимся мощному инструменту упрощения – «раскладывать на множители». Это как раз и есть группировка и вынесение общего «фрукта» за скобку. Как вы думаете, где в жизни это может пригодиться?" | Учащиеся предлагают варианты: "Сгруппировать по видам", "Считать вместе". Обсуждают важность упрощения вычислений. Высказывают предположения о применении: в расчетах, формулах, экономии времени. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении, предлагает идеи. • Связывает бытовой пример с математической концепцией. |
• Интерактивная доска или обычная доска. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для быстрой генерации аналогий и жизненных примеров по теме для усиления мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||