ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началу анализа в 10 класс
| Раздел | 10.3В Предел функции и непрерывность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раскрытие неопределенностей вида ∞/∞ и 0/0 при вычислении пределов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.14 - применять методы раскрытия неопределенностей вида ∞/∞ и 0/0 при вычислении пределов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — раскрытие неопределенностей. За 1 минуту, не задумываясь, запишите на стикерах все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова 'неопределенность в математике', 'предел', 'бесконечность'. Работаем быстро!" (Через 1 минуту): "Отлично. Теперь давайте выберем 3 самые популярные или интересные ассоциации. Я вижу 'деление на ноль', 'бесконечно большая величина', 'нужно что-то упрощать'. Обсудим: почему именно эти? Согласны ли вы, что эти понятия связаны с сегодняшней темой?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. ИИ-сервис (например, ChatGPT) может быстро сгенерировать облако тегов из полученных ассоциаций для наглядности. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в цифровом виде. Участвуют в обсуждении выбранных понятий, высказывают свои предположения о связи с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, высказал мнение. |
Стикеры, маркеры, интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. ИИ-сервис для генерации облака тегов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||