ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Тригонометрические уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Простейшие тригонометрические уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.8 - уметь решать простейшие тригонометрические уравнения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Но сначала — загадка. Посмотрите на доску. Вы видите ребус: изображение синусоиды, знак равенства и буква «А». Рядом вопрос: «Что это означает?» (Показывает слайд/изображение). «Запишите в тетради свою гипотезу: как вы думаете, какое математическое выражение или понятие здесь зашифровано? У вас 2 минуты. Не бойтесь ошибиться, ценны любые предположения». После обсуждения: «Правильный ответ — уравнение sin x = a. Именно такие уравнения, а также cos x = a и tg x = a, называются простейшими тригонометрическими. Сегодня мы научимся их решать. Запишите тему урока: «Простейшие тригонометрические уравнения»». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например: «синус икс равен а», «уравнение с синусом»), записывают их в тетрадь. Участвуют в обсуждении, слушают объяснение учителя, записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с тригонометрией или уравнениями. • Активно участвует в обсуждении или внимательно слушает. |
Проектор/экран или доска. Слайд с ребусом. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||