ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Действия над рациональными числами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы решения тригонометрических уравнений и их систем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.12 - уметь решать однородные тригонометрические уравнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы работаете инженером-проектировщиком и вам необходимо рассчитать оптимальный угол наклона крыши здания, чтобы снег не скапливался зимой. Для этого нужно решить уравнение, связывающее синус и косинус угла. Как вы думаете, с каким типом уравнений мы можем столкнуться? Сегодня мы научимся решать такие уравнения - однородные тригонометрические уравнения, которые встречаются во многих практических задачах." | Слушают, анализируют проблемную ситуацию, выдвигают предположения о типе уравнений | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Презентация с реальными примерами применения тригонометрических уравнений в архитектуре |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||