ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Защити себя от буллинга!» Урок безопасности № 18 (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим на очень важную и, к сожалению, актуальную тему. Посмотрите на экран. Перед вами три коротких утверждения. Пожалуйста, встаньте у той стены, с которой вы согласны. Левая стена — «Согласен», правая — «Не согласен», центр — «Затрудняюсь ответить». 1. «Конфликт — это всегда плохо». 2. «Если над кем-то смеются в компании, это безобидная шутка». 3. «В ситуации травли виноват только агрессор». Спасибо. Прошу всех занять свои места. Как вы думаете, что объединяет эти вопросы? (Выслушивает предположения). Верно, все они касаются грани между конфликтом, шуткой и систематической травлей, которая называется буллинг. Сегодняшний классный час — это диспут на тему «Защити себя от буллинга!». Наша цель — не просто поговорить, а выработать конкретные стратегии безопасности для каждого из нас». |
Участвуют в интерактивном голосовании «Верю — не верю», перемещаясь по классу. Высказывают свои предположения о теме занятия. Формулируют для себя цель дискуссии. | Наблюдение за активностью и включенностью в начало занятия. Анализ первоначальных установок учащихся. | Проектор/экран, слайд с утверждениями. ИИ-сервис для быстрой генерации интерактивного опроса (например, Mentimeter или аналоги). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||