ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Тема: "Ответственность за правонарушения" / "Құқық бұзушылық үшін жауапкершілік" - Цель: Обсудить виды правонарушений и ответственность за них. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Страна с сильным единством добьется успеха |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и введение в тему. "Добрый день! Сегодня у нас необычный формат — вечер вопросов и ответов на очень важную тему. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Страна с сильным единством добьется успеха». Как вы думаете, что является основой для единства и успешного развития любого общества? (Выслушивает версии). Верно, одним из ключевых элементов являются законы и порядок. Тема нашего классного часа — «Ответственность за правонарушения». Мы обсудим, что считается правонарушением, какие виды ответственности существуют и почему так важно каждому из нас быть законопослушным. Я предлагаю начать с небольшого блиц-опроса. Я буду называть ситуации, а вы — определять, правонарушение это или нет, и какого вида. Готовы?"
Блиц-опрос (3 ситуации):
|
Учащиеся слушают, размышляют над цитатой, высказывают свои предположения. Участвуют в блиц-опросе, дают краткие ответы, аргументируют свою точку зрения. Готовятся задавать вопросы. | Наблюдение за активностью и глубиной первоначальных суждений учащихся. Формирующее оценивание. | Интерактивная доска или проектор с цитатой. Заранее подготовленные карточки с ситуациями для блиц-опроса. ИИ-сервис для генерации актуальных примеров правонарушений, понятных подросткам (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||