ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Стиль в радость: меньше вещей, больше индивидуальности» (Eco-friendly)» отказ от быстрой моды. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Труд-радость, лень-неизгладимая боль |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о моде, но не о трендах, а о её обратной стороне. Посмотрите на эти два изображения. С одной стороны — яркие витрины магазинов с недорогой одеждой, с другой — горы текстильных отходов. Как вы думаете, что их связывает? (Пауза). Да, это две стороны одного явления — «быстрой моды». Сегодня мы обсудим, почему «меньше вещей» может означать «больше индивидуальности», и как наш стиль может быть в радость не только нам, но и планете. Наша цитата недели: «Труд-радость, лень-неизгладимая боль». Подумаем, как она может быть связана с нашей темой. Начнём с вопроса: что для вас значит «быть стильным»?» | Учащиеся рассматривают изображения, слушают введение. Отвечают на вопрос педагога, делятся своими ассоциациями и первичным пониманием темы. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в начале обсуждения. | Проектор, экран. Слайд с двумя контрастными изображениями (витрина fast-fashion магазина и свалка текстиля). Цитата на слайде. Инструмент для генерации контрастных изображений по теме (например, Midjourney, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||