Классный час «Стоп насилию- умею защищаться» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся понимание сущности насилия, его форм и правовых последствий.
• Развить навыки распознавания опасных ситуаций и алгоритмы самозащиты (физической, психологической, юридической).
• Воспитать гражданскую позицию, основанную на уважении к закону и порядку, ответственности за свои поступки.
• Создать условия для рефлексии личного опыта и формирования эмоционально-ценностного отношения к проблеме насилия в молодежной среде.

Приветствие: «Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас важный разговор. Я предлагаю начать с короткого видео. Посмотрите, пожалуйста, на экран». (Демонстрируется 1-минутный видеоролик с абстрактными образами: сломанный цветок, человек в тени, сжатый кулак).

Вопросы для обсуждения:

• «Какие чувства вызвал у вас этот ролик?»
• «Как вы думаете, какой теме посвящен наш классный час?»
• «Что такое насилие? Дайте свое определение». (Записывает ключевые слова на доске: агрессия, страдание, страх, нарушение границ).

Подведение к теме: «Сегодня мы поговорим о том, как распознать насилие, как защитить себя и других, и какую роль в этом играет закон. Тема нашего классного часа: «Стоп насилию — умею защищаться». Ценность, которую мы сегодня осмыслим — Закон и порядок».

Смотрят видео.

Отвечают на вопросы, высказывают ассоциации, формулируют тему.

Устное поощрение за активность. Наблюдение за эмоциональным откликом.

Ноутбук, проектор, экран.

Видеоролик, сгенерированный с помощью ИИ (Runway ML или Pika Labs) или подобранный на YouTube.

Доска, маркеры.