ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Современные профессии» Урок безопасности 11-класс :«Мои основные права и обязанности» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух очень важных и взаимосвязанных темах: о мире современных профессий и о ваших правах и обязанностях, которые станут актуальны уже очень скоро. Посмотрите на доску. Здесь вы видите два изображения: одно символизирует мир высоких технологий и новых профессий, другое — свод законов. Как вы думаете, что их связывает? (Пауза для размышления). Правильно, труд. Любая профессиональная деятельность регулируется правом. Сегодня мы вместе исследуем, какие профессии формируют наше будущее, и какие «правила игры» — права и обязанности — нужно знать, чтобы в этом будущем быть успешным и защищённым. Давайте начнём с небольшой разминки. Я назову профессию, а вы быстро определите, является ли она традиционной или возникла относительно недавно, в XXI веке. Например: «сити-фермер» — современная, «бухгалтер» — традиционная. Готовы?» | Слушают вступительное слово. Отвечают на наводящий вопрос о связи изображений. Участвуют в интерактивной разминке, определяя тип профессий. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в начале занятия. | Проектор/экран, презентация с двумя контрастными изображениями (IT-сфера и юридические символы). Список профессий для разминки. Генератор ассоциативных изображений для визуализации связи понятий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||