ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Природа родного края — моё доверие» Зелёная зона /Урок безопасности № 32 «Как избегать опасных объектов на улице?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Независимость - это не только сладкое слово, но и национальная ответственность |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в форме диспута. Посмотрите на тему: «Природа родного края — моё доверие». Зелёная зона — это место отдыха, но всегда ли оно безопасно? Вспомните нашу цитату недели: «Независимость — это не только сладкое слово, но и национальная ответственность». Как вы думаете, какая связь между нашей личной безопасностью, ответственностью за природу и независимостью? Я предлагаю начать с упражнения «Что я видел? Что я слышал?». Подумайте минуту и назовите один объект или ситуацию в нашем посёлке/городе (во дворе, в парке, у реки), который, на ваш взгляд, может быть потенциально опасным. Запишите или запомните свой пример.» | Слушают, осмысливают тему и цитату. Формулируют свои мысли о связи понятий. Индивидуально вспоминают и фиксируют пример опасного объекта или ситуации из личного опыта. | Наблюдение за вовлечённостью, активность в предложении идей. Формирующее оценивание. | Доска или интерактивная панель для записи идей. Стикеры или листы бумаги. Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации связи понятий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||