ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | коррупция враг государству\ТЕМА:«ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА БЕЗДЕЙСТВИЕ И СОУЧАСТИЕ» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | дисциплина-начало воспитания |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, уважаемые старшеклассники! Сегодняшний наш разговор мы посвящаем очень серьезной теме, которая звучит так: «Ответственность за бездействие и соучастие». А эпиграфом к нашему диспуту я предлагаю взять фразу: «Коррупция – враг государству». В начале я хочу задать вам вопрос для размышления: как вы думаете, может ли обычный человек, который сам не берет и не дает взяток, быть причастным к коррупции? Просто подумайте над этим. А теперь давайте вместе определим ключевые понятия нашей дискуссии. На доске я напишу слова «Бездействие» и «Соучастие». Что, на ваш взгляд, они означают в контексте борьбы с коррупцией?» (Записывает варианты ответов на доске или флипчарте). | Слушают, размышляют над поставленным вопросом. Предлагают свои варианты определений понятий «бездействие» и «соучастие». Формулируют возможные связи этих понятий с темой коррупции. | Наблюдение за активностью и глубиной первоначальных суждений. Фиксация ключевых идей для дальнейшей работы. | Доска или флипчарт, маркеры. Цитата на слайде или плакате. ИИ-сервис для генерации ассоциативных карт или облака слов по теме (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||