ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Конституция Республики Казахстан является основой для формирования честного гражданина, разумной нации и ответственного общества». |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | : «знание — бесценное сокровище, не довольствуй малым |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие учащихся. Психологический настрой: «Добрый день, уважаемые старшеклассники! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час — вечер вопросов и ответов, который мы проведем в формате открытого диалога. Вы уже почти взрослые люди, и вам небезразлично, в каком обществе мы живем».
Вступительное слово: «Ребята, посмотрите на эпиграф нашего занятия: "знание — бесценное сокровище". Сегодня мы поговорим о знании основного закона нашей страны — Конституции. Как вы думаете, почему именно знание может быть сокровищем для гражданина?» Постановка проблемы: «Обратите внимание на тему: "Конституция Республики Казахстан является основой для формирования честного гражданина, разумной нации и ответственного общества". Согласны ли вы с этим утверждением? В чем, по-вашему, связь между Конституцией и понятиями "честность", "разумность", "ответственность"?» Озвучивание целей встречи: «Сегодня мы не просто вспомним статьи Конституции, мы попробуем понять, как этот документ влияет на каждого из нас, на наши поступки и решения, и как мы можем реализовать свой гражданский потенциал». |
Приветствуют учителя. Настраиваются на работу, слушают, предлагают свои первые ассоциации со словом "Конституция". Отвечают на проблемный вопрос, высказывают свое мнение, даже если оно неоднозначно. | Формативное оценивание (вербальное поощрение, наблюдение за включенностью в диалог). | Презентация или постер с темой и эпиграфом занятия. ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов, чтобы быстрее вовлечь аудиторию в беседу (используется на этапе подготовки к занятию). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||