ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Для всех есть место в коллективе» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово педагога: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Я хочу начать его с короткого анонимного опроса. Я прочитаю несколько утверждений, а вы, если согласны, поднимите правую руку, если не согласны — левую. Готовы?» Педагог зачитывает утверждения: — «В нашем классе каждый может высказать своё мнение, не боясь насмешек.» — «Я чувствую себя частью коллектива.» — «В классе есть ребята, с которыми я редко общаюсь.» — «Я могу попросить помощи у одноклассника, и он поможет.» После опроса: «Спасибо. Эти вопросы привели нас к теме: „Для всех есть место в коллективе“. Как вы понимаете эту фразу? Что такое коллектив?» Педагог фиксирует ключевые слова на доске (или в общем чате). |
Участвуют в анонимном опросе, поднимая руки. Высказывают свои первые ассоциации и понимание темы (фронтальная работа). Фиксируют тему в тетради или мобильном устройстве. |
Формативное наблюдение за активностью и включенностью. Интерактивный опрос (поднятие рук) — быстрая диагностика настроя. |
Доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации утверждений для опроса, учитывая возрастные особенности и возможные проблемы в коллективе (анонимность обеспечивается педагогом). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||