ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Четсный гражданин- честный труд- честный доход. Основные правила защита личных границ человека. Советы психолога" Как поступить, если ничто не радует?" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Учитель: «Добрый день, ребята. Сегодня у нас тематический классный час: «Четсный гражданин- честный труд- честный доход. Основные правила защита личных границ человека. Советы психолога: "Как поступить, если ничто не радует?"» Мы поговорим о честности, личных границах и о том, что делать, когда кажется, что ничего не радует. Цель — понять, как наши поступки связаны с законом и с уважением к себе и другим, и получить практические навыки самопомощи.»
Инструкция: «Сейчас каждой паре дам карточку с короткой ситуацией. За 2 минуты обсудите: кто ведёт себя честно, кто нет, и чем это может обернуться. Один спикер пары через 30 секунд изложит коротко выводы.» |
Ученики формируются в пары, получают карточки, обсуждают ситуацию, выбирают спикера и готовят короткое сообщение. | Наблюдение, отметка участия (есть/нет), устная короткая презентация пары, быстрая цветовая карта настроения (эмодзи). | Печатные карточки со сценариями (3–4 варианта), таймер, классная доска. ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация ситуаций и подсказок), генератор облачных карт (для визуализации кратких выводов), голосовой помощник для запуска таймера. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||