ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | 8 марта Женский день |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Счастье склоняется к тому, кто много трудится...» (Леонардо да Винчи) |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, дорогие ребята! Сегодня наш классный час мы проведем в формате конференции, и тема его посвящена приближающемуся празднику — 8 Марта. Но давайте подумаем шире: что для вас значит этот день? Это просто день цветов и подарков или нечто большее? Я предлагаю начать с небольшого опроса. Пожалуйста, поднимите руку, кто считает 8 Марта прежде всего праздником весны и красоты? А кто видит в нем день борьбы за права женщин и гендерное равенство? Спасибо. Как мы видим, мнения разнятся. Сегодня мы постараемся разобраться в истории, смыслах и современном звучании этого дня. Наша цель — не просто получить информацию, но и сформировать свое собственное, осознанное отношение. Давайте вместе определим ключевой вопрос нашего обсуждения: '8 Марта в XXI веке: устаревший символ или актуальный праздник?' Запишите его, пожалуйста." | Участвуют в опросе, поднимая руки. Слушают введение, записывают ключевой вопрос классного часа в тетради. Задумываются над личным восприятием праздника. | Наблюдение за вовлеченностью в опрос, активностью слушания. | Доска или экран с ключевым вопросом. Генератор опросов (например, Mentimeter) для быстрого сбора мнений в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||