Классный час «1 мая» для 9–⁠11 классов

• Формирование у учащихся целостного представления об истории и значении праздника 1 мая как символа единства, солидарности и социальной справедливости.
• Развитие гражданской позиции, уважения к труду и людям труда, а также понимания роли трудовых прав в современном обществе.
• Создание условий для становления индивидуальности через осмысление личного вклада в общее дело и развитие навыков командной работы.
• Формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностного отношения к истории своей страны, к ценности «Созидание и новаторство».

Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня наш классный час пройдёт в необычном формате — «Вечер вопросов и ответов». Тема нашего разговора — 1 мая. Но начнём мы с простого вопроса. Посмотрите, пожалуйста, на доску. (На доске — слайд с изображением первомайской демонстрации в СССР и современного парада).

Вводный вопрос: «Что общего и в чём различие между этими двумя событиями? Как вы думаете, почему праздник, который раньше назывался «Днём международной солидарности трудящихся», сегодня в Казахстане отмечается как «Праздник единства народа Казахстана»?»

Постановка учебной задачи: «Сегодня мы не просто поговорим об истории, а попробуем понять, что для нас, молодых людей 21 века, значит этот день. Какие ценности он несёт? И как мы можем проявить эти ценности в своей жизни? Наш главный вопрос: «1 мая: день прошлого или день будущего?».

• Приветствуют педагога.
• Рассматривают изображения, анализируют.
• Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.
• Формулируют для себя цель классного часа.

Устное поощрение за активность (похвала, комментарий).

• ПК или ноутбук педагога.
• Проектор, экран.
• Презентация (слайд с изображениями).
• ИИ-инструмент: ChatGPT или Gemini для генерации исторической справки, адаптированной для старшеклассников (если нужно уточнить факты).