ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Цифровая грамотность в современном мире |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Счастье склоняется к тому, кто много трудится. Леонардо да Винчи |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень актуальную тему, которая касается каждого из нас. Но начнём мы с вопроса: Что вы видели или слышали за последнюю неделю в интернете, что вас удивило, обрадовало или, наоборот, насторожило? Давайте поделимся короткими историями. Я, например, видела новость о новом полезном приложении для учёбы, но также слышала историю о том, как мошенники обманули подростка через соцсеть. А вы?" После 2-3 ответов: "Спасибо. Все эти истории напрямую связаны с темой нашего классного часа – «Цифровая грамотность в современном мире». Сегодня мы проведём его в форме диспута, то есть обсуждения, где каждый может высказать свою точку зрения. Давайте вместе определим, что же такое цифровая грамотность? Какие ассоциации у вас возникают?" Записывает ключевые слова на доске (безопасность, информация, общение, навыки). | Учащиеся делятся своими наблюдениями из цифровой жизни (новые видео, мемы, сообщения, новости). Формулируют свои ассоциации с понятием «цифровая грамотность». | Наблюдение за активностью и содержательностью высказываний. Формирующее оценивание. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Готовые примеры-истории для педагога (сгенерированы с помощью ИИ-сервиса для создания учебных кейсов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||