ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Трудолюбие и ответственность. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово педагога:
«Здравствуйте, ребята! Наш классный час сегодня пройдет в формате конференции. Тема нашей встречи — «Трудолюбие и ответственность». Эти два слова часто стоят рядом. Как вы думаете, почему? (Пауза). Давайте начнем с небольшого упражнения. Посмотрите на доску: здесь записаны незаконченные предложения. Ваша задача — за 2 минуты в парах обсудить и закончить одно из них на выбор: «Трудолюбивый человек — это...» или «Ответственный человек — это...». Пожалуйста, работаем в парах. Время пошло!». После обсуждения педагог просит 2-3 пары озвучить свои варианты. Затем подводит краткий итог: «Отлично! Мы видим, что трудолюбие — это не просто умение работать, а стремление делать дело качественно, а ответственность — это умение отвечать за результат». После этого педагог объявляет цель: «Сегодня на конференции мы не просто поговорим об этом, а попробуем увидеть эти качества в реальных историях, которые вы принесли, и решить, как они помогают нам в жизни». |
|
Устное поощрение (комментарии педагога: «Интересная мысль», «Глубокое определение»). Самооценка включенности (ученики мысленно оценивают, насколько активно они участвовали в обсуждении в паре). |
Технические: Доска/флипчарт с записанными незаконченными предложениями, маркеры. ИИ-инструменты: Отсутствуют на данном этапе, так как важна личная генерация идей. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||