ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Трудолюбие и его влияние на труд Уроки безопасности «В сомнительных ситуациях: путь к здоровому и безопасному образу жизни» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Труд — это не просто работа, а отражение человеческой сущности» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух важных вещах, которые, на первый взгляд, могут показаться разными: о трудолюбии и о безопасности в сомнительных ситуациях. Посмотрите на доску. Здесь написана наша цитата недели: «Труд — это не просто работа, а отражение человеческой сущности». Как вы понимаете эти слова? (Выслушивает 2-3 ответа). Да, труд показывает, кто мы есть: ответственные мы или нет, доводим ли дело до конца, заботимся ли о качестве. А теперь представьте ситуацию: вы очень устали после тренировки, а дома ждет невыученный сложный параграф. Друг предлагает просто списать готовое домашнее задание из интернета. Это и есть «сомнительная ситуация». Как вы думаете, какая связь может быть между нашим отношением к труду и выбором в такой ситуации? Ваши первые мысли?» | Учащиеся слушают, размышляют, высказывают свои первоначальные предположения о связи трудолюбия и безопасного выбора. Отвечают на вопрос педагога. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении. Устные ответы. | Цитата на доске (флипчарт/слайд). Пример сомнительной ситуации, сгенерированный с помощью ИИ-сервиса (например, ChatGPT) для адаптации к возрасту. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||