ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Семья - основа воспитания. Мои права и обязанности |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Знания - драгоценное сокровище, не довольствуйся малым» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие. Организационный момент. Педагог: «Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часе. Посмотрите на цитату недели: «Знания - драгоценное сокровище, не довольствуйся малым». Как вы думаете, о чём она? О том, что важно не останавливаться на достигнутом, всегда стремиться узнать больше. Сегодня мы как раз и отправимся за новыми знаниями. Создание проблемной ситуации: Педагог показывает на доске/экране изображение весов, на одной чаше которых написано «Права», на другой — «Обязанности». Вопрос: «Как вы думаете, что должно перевесить? А если одна чаша пустая, что произойдёт?» Педагог: «Тема нашей конференции — «Семья - основа воспитания. Мои права и обязанности». Сегодня мы с вами — эксперты. Нам предстоит разобраться, какие права есть у каждого ребёнка, какие обязанности появляются в семье, и как одно связано с другим. А ещё мы поговорим о том, как наша семья воспитывает в нас настоящих граждан своей страны.» Педагог задаёт вопрос на вовлечение: «Поднимите руку, кто считает, что у детей в семье есть только права? А кто считает, что только обязанности?» (Краткий опрос мнений). |
|
Устное поощрение за активность («Отлично!», «Интересная мысль!»). Визуальная оценка — «Светофор» (зелёная карточка — готов к диалогу, жёлтая — сомневаюсь). |
|
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||