Классный час «Семья и семейные ценности“ Урок безопасности (10 минут) Урок № 2: 11 класс: „Сохранение безопасной среды на ме…» для 5–⁠8 классов

• Формировать у учащихся уважительное отношение к семье, её традициям и ценностям через осмысление реальных жизненных ситуаций.
• Развивать умение аргументированно выражать собственную гражданскую позицию, отстаивая нравственные принципы в дискуссии.
• Создать условия для осознания каждым учеником своей роли в укреплении семейных отношений и развитии классного ко____________________ектива как «второй семьи».
• Воспитывать эмоционально-чувствительное отношение к близким, формировать привычку анализировать свои поступки с точки зрения семейных ценностей.

Вступительная часть. Постановка проблемы.

Педагог: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о самом важном: о семье и семейных ценностях. Посмотрите на доску (слайд 1: генеалогическое древо, дом, семья за столом). Какие ассоциации возникают у вас со словом „семья“? Запишите одним словом на стикере. А теперь представьте: если бы у семьи не было ценностей, что бы произошло? Обсудите в парах 30 секунд.»

Педагог: «Итак, тема нашего диспута — „Семья и семейные ценности“. Мы будем спорить, доказывать, слушать друг друга. Главное правило: уважать мнение другого, даже если оно отличается от вашего.»

• Записывают ассоциации на стикерах.
• Работают в парах, обсуждают гипотетическую ситуацию.
• Формулируют своё понимание темы.

Словесное поощрение (акцент на оригинальные идеи).

Самооценка (лёгкий сигнал рукой: палец вверх — понял тему, вниз — не уверен).

Стикеры, доска/флипчарт, проектор, слайд с изображениями.

ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации 3-5 провокационных вопросов для диспута (например: «Может ли дружба заменить семью?»). Midjourney для создания ко____________________ажа «Семья будущего».