Классный час «Подросток и гаджеты +» для 5–⁠8 классов

• Сформировать у учащихся осознанное отношение к использованию гаджетов и цифровых технологий.
• Развивать умение анализировать и оценивать влияние гаджетов на здоровье, учёбу и общение.
• Воспитывать ответственность за своё поведение в цифровом пространстве.
• Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в группе.

«Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Давайте начнем наш классный час с необычного вопроса. Посмотрите, пожалуйста, на свои руки. Что вы видите? (Пауза). А теперь представьте, что у вас в руках невидимый гаджет. Что это за устройство? Телефон? Планшет? Часы? Давайте на секунду закроем глаза и представим, что все гаджеты исчезли. Что вы почувствовали? (Слушаем 2____________________3 ответа). Сегодня мы поговорим на очень важную тему: «Подросток и гаджеты +____________________». Мы попробуем разобраться, чем полезны и чем опасны наши электронные друзья. Наша задача — не просто поговорить, а научиться управлять своим временем и не дать гаджетам управлять нами.»

«Посмотрите на доску. Здесь написана цитата недели: «Творческий ребенок — вдумчивый ребенок». Как вы думаете, о чем она? (Выслушивает 1____________________2 мнения). Верно, она о том, что умение думать, анализировать — это основа творчества. А сегодня мы будем думать о том, как гаджеты помогают или мешают нам быть творческими и вдумчивыми.»

• Учащиеся настраиваются на работу.
• Отвечают на вопросы педагога, делятся своими ощущениями.
• Высказывают предположения о смысле цитаты.

• Доска/экран для цитаты.
• ИИ____________________инструмент: ChatGPT для генерации вступительных вопросов (например, «сформулируй 3 вопроса для начала дискуссии о гаджетах для подростков»).