ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Нет наркомании!» Урок безопасности №20 «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?» (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Он проходит в рамках нашего большого цикла «Нет наркомании!», но посвящён не прямой угрозе, а одному из современных вызовов – нашему взаимодействию с технологиями. Мы поговорим об искусственном интеллекте. Скажите, а вы сталкивались с ИИ в жизни? Где?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! ИИ помогает подбирать музыку, переводить тексты, создавать картинки. Но сегодня мы зададимся очень важным вопросом, который вынесен в тему нашего диспута: «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?». Что значит «безоговорочно»? (Подводит к выводу: полностью, не сомневаясь, не проверяя). Я предлагаю прямо сейчас провести быстрый опрос. Представьте ситуацию: вы плохо себя чувствуете, и некий «умный» чат-бот или приложение на основе ИИ предлагает вам «безопасное и эффективное средство для поднятия настроения и снятия боли», которое на самом деле является наркотиком. Кто доверится совету ИИ и попробует? А кто сначала спросит у врача или родителей?» (Фиксирует поднятие рук условно). «Видите, мнения могут расходиться. Давайте разбираться вместе. Наша цель – не просто получить ответ, а научиться критически мыслить и принимать взвешенные решения». | Учащиеся приветствуют учителя. Отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни (голосовые помощники, рекомендации в соцсетях, нейросети для рисования). Участвуют в экспресс-опросе, поднимая руки. Формулируют для себя тему и главный вопрос диспута. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. | Доска или интерактивная панель для записи темы и ключевых слов. Готовый слайд или картинка с символическим изображением ИИ и человека. Инструмент для быстрого онлайн-голосования (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||