ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Неделя добра, начни с себя |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час — он пройдет в формате конкурса. А тема его — «Неделя добра, начни с себя». Давайте вместе подумаем, что такое добро? Это просто хорошее слово или что-то большее? Я предлагаю начать с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами три изображения: улыбка, протянутая рука помощи и цветущее дерево. Как вы думаете, что их объединяет? Правильно, все они могут быть результатом доброго поступка. Сегодня мы с вами будем исследовать, как маленькие добрые дела могут создавать большие позитивные изменения, и каждый из вас сможет предложить свой, возможно, неожиданный, способ сделать мир вокруг добрее. Главный вопрос нашего часа: «Как я могу начать делать добро прямо сейчас, с себя?»" | Учащиеся слушают, рассматривают визуальный ряд. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои ассоциации со словом «добро». Формулируют вместе с учителем главный вопрос занятия. | Наблюдение за активностью и глубиной первых высказываний. Формирующее оценивание. | Проектор/экран или интерактивная доска. Презентация с 3-4 тематическими изображениями (улыбка, помощь, природа). Сгенерированные с помощью ИИ-сервиса для создания изображений (например, Midjourney, DALL-E, Kandinsky) визуальные метафоры добра для вовлечения и запуска дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||