ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Личная гигиена-залог здоровья / «КАК ИЗБЕГАТЬ ОПАСНЫХ ОБЪЕКТОВ НА УЛИЦЕ? (ЭЛЕКТРОЩИТКИ)» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Чистота-залог здоровья / Береги себя сам! |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух, казалось бы, разных вещах: о личной гигиене и об опасных объектах на улице. Но их объединяет наш девиз недели: Береги себя сам! Давайте начнем с небольшой разминки. Я покажу вам два изображения. Посмотрите на них внимательно. Первое — это чистая, ухоженная комната и человек, который моет руки. Второе — это электрощитовая будка во дворе. Скажите, какая первая мысль или чувство возникает у вас при взгляде на каждую картинку? Давайте просто поделимся первыми ассоциациями, не боясь ошибиться." | Учащиеся рассматривают изображения. Высказывают свои первые ассоциации, чувства (например, "чистота", "безопасность", "опасность", "страх", "непонятно"). Слушают друг друга. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся в обсуждение. Формирующее оценивание: поощрение любых ответов для создания безопасной атмосферы. | Проектор или интерактивная доска. Изображения (сгенерированные ИИ-сервисом для визуализации): 1) Чистая комната и мытье рук. 2) Электрощитовая будка с предупреждающими знаками. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E, Kandinsky). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||