ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Классный час «Терроризм как социальная угроза и меры личной безопасности» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в формате открытого разговора. Тема серьёзная и важная для каждого из нас: «Терроризм как социальная угроза и меры личной безопасности». Я предлагаю начать с простого вопроса. Посмотрите на экран. (Показывает нейтральное изображение мирного города и такое же, но с признаками тревоги). Что общего и в чём разница между этими картинками? Что вы чувствуете, глядя на них?»
После ответов: «Спасибо за ваши мысли. Действительно, чувство безопасности – одна из базовых потребностей человека. Сегодня мы будем говорить о том, что эту безопасность может нарушать. Мы не будем пугать друг друга, а постараемся разобраться, что такое терроризм, почему он возникает и, самое главное, как мы можем защитить себя и помочь другим. Наш девиз сегодня: «Информирован – значит вооружён». Давайте вместе искать ответы на вопросы: Что я видел? Что я слышал об этой проблеме? И как этому можно противостоять?» |
Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои ассоциации, чувства, отмечают различия. Формулируют предположения о теме разговора. Настраиваются на дискуссию. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в высказывании первых впечатлений. | Проектор/экран, слайд с двумя контрастными изображениями (мирная улица / улица с оцеплением). Сгенерированные ИИ-сервисом изображения для визуального якоря. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||