ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Исследования и работа-первые шаги к науке" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Работа и повышения професиональной квалификации |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы проведём в форме диспута, то есть обсуждения, где каждый может высказать своё мнение. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Исследования и работа – первые шаги к науке». И наш девиз на неделю: «Работа и повышение профессиональной квалификации». Скажите, как вы думаете, что общего между исследованием, которое делает школьник, и работой учёного? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мысли. А теперь я предлагаю вам посмотреть на несколько изображений (показывает на экране). Что объединяет эти картинки? Давайте вместе сформулируем главный вопрос нашего диспута. Я предлагаю такой: «Может ли школьное исследование или первая работа стать настоящим шагом в большую науку или профессию?» Запишите его, пожалуйста. Сегодня мы постараемся найти на него ответ. | Слушают, отвечают на вопросы учителя, формулируют свои ассоциации. Записывают главный вопрос диспута в тетрадь. | Наблюдение за вовлечённостью, устные ответы. | Проектор, экран, презентация с изображениями (учёный в лаборатории, школьник на конференции, человек за работой). Генератор изображений для создания визуальных аналогий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||