ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Независимость — моё бесценное богатство» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Там, где есть согласие, там есть и благополучие» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный разговор. Посмотрите на доску. Здесь написано слово «БОГАТСТВО». Как вы думаете, что такое богатство? (Выслушивает ответы). Да, это могут быть деньги, игрушки, гаджеты. А бывает ли богатство, которое нельзя потрогать руками, но оно очень важно? Например, здоровье, дружба, семья. Сегодня мы поговорим об одном таком бесценном богатстве — НЕЗАВИСИМОСТИ. Что для вас значит быть независимым? (Коротко обсудить). А теперь прочитаем нашу тему вместе: «Независимость — моё бесценное богатство». И ещё одна важная мысль на сегодня: «Там, где есть согласие, там есть и благополучие». Как вы её понимаете?» | Учащиеся высказывают свои ассоциации со словом «богатство». Пытаются объяснить, что такое независимость на доступном им уровне (самому завязывать шнурки, решать задачи, выбирать книгу). Обсуждают связь согласия и благополучия в классе, семье. | Наблюдение за активностью и умением формулировать мысль. Формирующее оценивание через одобрение и уточнение ответов. | Интерактивная доска или флипчарт со словами «БОГАТСТВО», «НЕЗАВИСИМОСТЬ», цитатой. Генератор ассоциативных картинок (например, Canva Magic Media) для визуализации понятий «богатство» и «независимость». |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||