ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Читай, думай, будь новатором!» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Творческий ребёнок — вдумчивый ребёнок». |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Читай, думай, будь новатором!». А еще здесь есть важная фраза: «Творческий ребёнок — вдумчивый ребёнок». Как вы думаете, что это значит? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, чтобы что-то придумать, нужно сначала хорошенько подумать. А чтобы было о чём думать, нам помогает чтение. Сегодня мы с вами будем и читателями, и мыслителями, и даже немного изобретателями! Давайте начнём с небольшой загадки. Я покажу вам картинку с обычным предметом, а вы попробуете придумать, как его можно использовать необычно. Например, обычная бумажная тарелка. Что это? (Показывает изображение). Да, для еды. А если подумать, во что её ещё можно превратить?" | Слушают, отвечают на вопросы учителя. Высказывают свои предположения о связи творчества и вдумчивости. Активно предлагают нестандартные варианты использования предмета (например, бумажная тарелка — шляпа, солнце, руль, мольберт для мини-рисунка). | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Устное поощрение оригинальных идей. | Интерактивная доска или проектор для отображения темы, цитаты и изображения обычного предмета (бумажная тарелка). ИИ-сервис для генерации простых и понятных визуальных загадок. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||