Мазмұнға өту
Жұмыс парағы

Жұмыс парағы «Табиғаттағы биоалуантүрлілік» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 8‑сынып

«Табиғаттағы биоалуантүрлілік» тақырыбы бойынша жұмыс парағы, Қазақ тілі мен әдебиеті пәні, 8‑сынып. Нұсқаулық пен бірінші тапсырма ашық; жауаптары бар барлық тапсырмалар және Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Қазақ тілі мен әдебиеті
  • 8-сынып
  • Жаңартылды: 29.09.2026
Өз тақырыбыңызға жұмыс парағын жасау

ЖЕКЕ ЖҰМЫС ПАРАҒЫ

Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті (8 орыс сынып)

Тақырыбы: Табиғаттағы биоалуантүрлілік

Сынып/Жасы: 8 сынып

Оқушының аты-жөні:
Күні:

Нұсқау

Сәлеметсіз бе! Бұл жұмыс парағында сен табиғаттағы биоалуантүрлілік туралы білетініңді тексеріп, жаңа білім аласың. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беруге тырыс.

Барлық тапсырмаларды мұқият оқы. Жауаптардың барлығына ойланып, толық жауап беруге тырыс. Әр тапсырманың астында жауаптар үшін орын бар. Сурет салу керек болса, сол орынды пайдалан.

Жауаптарыңды дәлелдеп, мысалдар келтіруді ұмытпа!

Тапсырмалар

1-тапсырма. Құрастыру.

Нұсқау: Төмендегі сөздерді пайдаланып, «Биоалуантүрлілік» ұғымының анықтамасын құрастыр. Сөздердің барлығын қолдан.

Сөздер: тірі организмдер, әртүрлілік, түрлер, экожүйелер, гендер, саны, табиғатта.

Биоалуантүрлілік дегеніміз...

Мен бұл анықтаманы құрастырдым, себебі тыңдалымда:

2-тапсырма. Кестені толтыру.

Нұсқау: Тыңдалым материалдарында айтылғандай, биоалуантүрліліктің үш түрін және оларға мысал келтір. Мысалдарды өзің тауып жаз.

Биоалуантүрліліктің түрі Сипаттамасы (қысқаша) Мысалы (табиғаттан)
1. Гендік алуантүрлілік
2. Түрлік алуантүрлілік
3. Экожүйелік алуантүрлілік
3-тапсырма. Салыстыру.

Нұсқау: Суреттерді қара. Әр суреттегі экожүйенің биоалуантүрлілігі қалай ерекшеленетінін салыстырып, тыңдалымда естіген деректерге сүйене отырып, түсіндір. Әр экожүйеге бір түрден мысал келтір.

Сурет А: Орман (Мұнда орман суреті салу керек еді. Сен өзің бір орманды елестет.)

Сурет Б: Шөл (Мұнда шөл суреті салу керек еді. Сен өзің бір шөлді елестет.)

Орман экожүйесінің биоалуантүрлілігі: (неге көп/аз?)

Мысал (орманнан бір түр):

Шөл экожүйесінің биоалуантүрлілігі: (неге көп/аз?)

Мысал (шөлден бір түр):

4-тапсырма. Себеп-салдар байланысы.

Нұсқау: Тыңдалымда айтылған негізгі қауіптерді еске түсір. Төмендегі қауіптің биоалуантүрлілікке әсерін түсіндіріп, дәлелде. Мысал келтір.

Таңдауыңды жаса: ☐ Орманды кесу ☐ Ластану ☐ Климаттың өзгеруі

(Үшеуінің бірін таңдап, оны айналасынды сыз)

Мен таңдаған қауіп: _________________________

Бұл қауіп биоалуантүрлілікті қалай құртады? (2 қадаммен түсіндір):

1. Бірінші әсері:

2. Нәтижесінде:

Мысал: (қандай түр/экожүйе зардап шегеді?)

5-тапсырма. Дәлелдеу.

Нұсқау: «Биоалуантүрлілікті қорғау маңызды» деген тұжырымды дәлелде. Тыңдалымда естіген екі дәлелді келтіріп, әр дәлелді түсіндір.

Тұжырым: Биоалуантүрлілікті қорғау өте маңызды.

Дәлел 1 (мысалы, азық-түлік үшін):

Дәлел 2 (мысалы, экожүйе тепе-теңдігі үшін):

6-тапсырма. Жинақтау.

Нұсқау: Тыңдалым материалдарының негізінде, биоалуантүрлілікті қорғауға арналған бір ұсыныс жаса. Ұсынысың не үшін қажет екенін дәлелдеп, оны жүзеге асырудың бір жолын көрсет.

💡 Еске салайық: Қорғау, қалпына келтіру, заң шығару, халықты білімдіру.

Менің ұсынысым:

Бұл ұсыныс қажет, себебі:

Оны жүзеге асырудың бір жолы:

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: Сабаққа жұмыс парағы қалай жасалады: қадамдар және ЖИ

Осы тақырыпқа арналған басқа материалдар

Өз тақырыбыңызға жұмыс парағы керек пе?

Бұл парақ Telly жұмыс парақтары генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз парағыңызды аласыз: әртүрлі тапсырмалар, жауаптар және критерийлермен, Word форматында.