ҚМЖ «Адам құқықтары мен бостандықтары» — Закон и порядок, 11‑сынып

• Адам құқықтары мен бостандықтарының мәнін түсіндіреді және мысалдармен дәлелдейді.
• Құқық қорғау механизмдерінің (сот, прокуратура, ҮЕҰ) қызметін ажыратады.
• Нақты өмірлік жағдаяттарда құқықтық сауаттылық пен азаматтық ұстанымды көрсетеді.

Мұғалім сыныпқа кіріп, оқушылармен амандасады.

«Балалар, бүгін сабақты ерекше бастаймын. Тыңдаңыздар:
«Ертеңгі күні Азамат үйіне келе жатқанда жол ережесін бұзды – ол жаяу жүргіншілер өткелінен емес, жолдың қасынан кесіп өтті. Полиция оны 10 000 теңге айыппұлға тартты. Азамат: «Менің адам құқығымды бұздыңдар, мен бостандықта жүруім керек!» деп айқайлады. Сұрақ: Азаматтың қандай құқығы бұзылды? Ол дұрыс па?»

Мұғалім оқушыларға 30 секунд ойлануға уақыт береді, содан кейін жауаптарды тыңдайды. Дұрыс жауап: Азаматтың адам құқығы бұзылған жоқ, керісінше ол өз міндетін (Жол жүру ережесін сақтау) орындамады. Құқық пен міндет – егіз ұғымдар.

Мұғалім: «Ендеше, бүгінгі сабағымызда адам құқықтары мен бостандықтарының шынайы мәнін ашамыз. Заң мен тәртіп – қоғамның тірегі.»

• Оқушылар сторителлингті мұқият тыңдайды.
• Қатені тауып, өз ойларын айтады (3-4 оқушы жауап береді).
• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын болжайды.

ЕБҚ оқушыларына сторителлингтің визуалды нұсқасы беріледі (суреттері бар карточка). Қатені табу үшін тірек сөздер: «құқық», «міндет», «ереже».

Бағалау: дескриптор, балл жоқ

Дескриптор: әңгімедегі құқықтық қатені анықтайды және өз пікірін дәлелдейді.

Сторителлинг мәтіні (ауызша)
Суреттер (ЕБҚ үшін)
Тақта, маркер