ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
сынып сағаты пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өз әрекеттерің үшін жауапкершілік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өз әрекеттерің үшін жауапкершілік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Өз әрекеттерің үшін жауапкершілік |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар әңгіме) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз өте маңызды тақырыпты қарастырамыз. Алдымен мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Тыңдап, онда қандай қате бар екенін табуға тырысыңыз. «Бір күні Айгүл мектепке кешігіп қалды. Ол сыныпқа кіргенде, мұғалім сыныптағы барлық балаларға сыныпты тазалауды тапсырған еді. Айгүл өзінің кешігуіне қарамастан, бәрінен бірінші болып тапсырманы орындады. Ол өз кешігуі үшін ешкімден кешірім сұраған жоқ, өйткені ол тапсырманы орындады деп ойлады.» Енді, балалар, бұл әңгімеде Айгүлдің қандай қатесі бар? Ол өз әрекеті үшін жауап берді ме?»
Оқушылардың ойлануына мүмкіндік береді, содан кейін бірнеше пікірді тыңдайды. |
Оқушылар әңгімені тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Ол кешікті, бірақ кешірім сұрамады», «Ол тапсырманы орындады, бірақ кешігуінің себебін түсіндірмеді», «Ол өз қатесін мойындамады». | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі негізгі қайшылықты (әрекет пен оның салдарын мойындамау) анықтайды. Балл жоқ. |
Мұғалімнің дайын әңгімесі. Сынып тақтасы. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||