ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ пунктуациясын оқыту |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тыныс белгілерін дұрыс қойып үйренейік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Тыныс белгілерінің түрлерін білу * Сөйлемдегі қызметін түсіну * Жазба жұмыстарында дұрыс қол |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ/ребус) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз тыныс белгілерінің сиқырлы әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен жұмбақты шешейік: «Кішкентай ғана құс, сөйлем ішінде тұр. Сөздерді бөліп, мағына ашады. Ол не?» (жауап: нүкте, үтір, сызықша – тыныс белгісі). Оқушылар жауап берген соң: «Дұрыс! Бүгін біз тыныс белгілерін дұрыс қоюды үйренеміз. Әр сөйлемнің өз ырғағы мен мағынасы бар, ал тыныс белгілері – сол ырғақтың дирижері. Сендер қандай тыныс белгілерін білесіңдер?» (мұғалім тақтаға бірнеше белгіні салады: нүкте, үтір, сұрақ белгісі, леп белгісі, сызықша). Мұғалім гипотезаларды бекітеді: «Сендердің айтқандарың дұрыс. Біз бүгін осы белгілердің қызметін тереңірек түсініп, оларды жазба жұмыстарында қолданамыз.» |
|
|
Дескриптор (балл жоқ): • Жұмбақты шешеді • Тыныс белгілерін атайды • Гипотезаны негіздейді |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||