ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Менің отбасым және достарым |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дауыссыз дыбыстар түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.4.1.3 дауыссыз дыбыстардың (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б, қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Дыбыс шеруі») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз дыбыстар әлеміне саяхат жасаймыз. Мына сөздерді тыңдаңдар: бала, қала, кітап, дәптер, гүл, доп. Қандай дыбыстар қайталанып тұр? Жедел дауыс беру: қолдарыңды көтеріңдер, егер бірдей дыбыс естісеңдер. Не байқадыңдар?» (Қысқа талқылау: оқушылар жауап береді, мұғалім дұрыс бағыттайды.) Мұғалім: «Бүгін біз дауыссыз дыбыстардың үш түрімен танысамыз: қатаң, ұяң, үнді. Сабақ соңында сендер оларды ажырата аласыңдар!» |
|
Суреттер арқылы қолдау: дыбыс карточкалары (қатаң-ұяң-үнді түстері бөлек). |
Дескриптор: оқушы сұраққа қатысады, дыбыстардың қайталануын анықтайды. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, дыбыс карточкалары, суреттер (отбасы, достар). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||