ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Жаратылыстану пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Энергия және қозғалыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | §49 Қозғалыссыз өмір жоқпа? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жанды және жансыз табиғаттағы қозғалыс 5.5.2.1-тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіреді және түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбы оқушылардың қызығушылығын оятатын сұрақпен басталады. Одан кейін олар тірі және жансыз табиғаттағы қозғалыс мысалдарымен танысып, олардың маңыздылығын түсінеді. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс форматы қолданылады. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, функционалдық сауаттылықты дамытатын тапсырмалар және құндылықтармен интеграцияланған арнайы тапсырма орындалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-ойын) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тамаша сұрақтан бастаймыз: «Қозғалыссыз өмір жоқпа?» Сіздердің ойларыңыз қандай? Бірақ бұған жауап бермес бұрын, 2 минут ішінде мүмкіндігінше көп қозғалыс түрін жазып шығатын шапшаң ойын ойнайық! Әрқайсыңызға стикер таратылады. Таймерді қоямын. Бастадық!»
Таймерді (телефондағы немесе интерактивті тақтадағы) қояды. 2 минут өткен соң: «Уақыт бітті! Әрқайсыңыз жазылған нәрселеріңді жалпы тақтаға/флипчартқа жабыстырыңдар. Кім неше түрін тапты? Біз бүгін осы қозғалыстардың қайсысы тірі табиғатқа, қайсысы жансыз табиғатқа жататынын анықтайтын боламыз.» |
- Оқушылар стикерге қозғалыс түрлерін (мысалы: жүгіру, өсімдіктің өсуі, өзен ағысы, жел, машина жүруі, жүрек соғуы) жылдам жазады. - Олар жазылған стикерлерді орталық тақтаға жабыстырады. - Оқушылар бір-бірінің жауаптарын қызығып қарайды және санайды. |
Дескриптор: Оқушы тапсырманы белсенді қабылдап, 2 минут ішінде кемінде 3 қозғалыс түрін жазады. (балл жоқ) |
- Стикерлер, маркерлер. - Флипчарт немесе интерактивті тақта. - Таймер (телефон немесе онлайн таймер). - ИИ-құрал: Таймер ретінде онлайн таймер сервисі (webtimer.kz). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||