ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
алгебра және анализ бастамалары пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Туындының қолданылуы | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Қолданбалы есептерді шешуде туындыны қолдану | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 10.4.3.3 - функцияның ең үлкен (ең кіші) мәндерін табуға байланысты қолданбалы есептер шығару | |
Сабақтың мақсаты:
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық: Еңбекқорлық пен кәсібилік | |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар функцияның экстремумдарын табу арқылы қолданбалы есептерді шешуге үйренеді. Олар жұптасып, топтасып жұмыс істейді, өз шешімдерін талдайды және қорғайды. Сабақ оқушылардың шығармашылық ойлауын, табандылығын және кәсіби қызығушылығын дамытуға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қоямын: Не болар еді, егер зауыт директоры өнімді максималды пайда алу үшін қанша бірлік өнім шығару керектігін білмесе? Немесе Не болар еді, егер дизайнер берілген материалдан максималды көлемді қорап жасай алмаса? Ойланып, жұптасып, 1-2 жауап нұсқасын айтыңыздар.»
Оқушылардың пікірлерін тыңдайды, қысқаша қорытындылайды: «Дәл осындай мәселелерді бүгін туындыны қолданып шешеміз.» |
Жұптармен талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Зауыт зиян шегер», «Материал ысырап болады», «Өнім тиімсіз болады», «Қорап кішкене болады». Өз ойларын бөліседі. |
Дескриптор:
|
Тақта, бор.
ИИ-құрал: ChatGPT – «Не болар еді, егер...?» сұрақтарын әртүрлі контексттерде (экономика, дизайн) жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||