Учебные программы
Типовая учебная программа по художественному труду, 8 класс
Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.
Учебная нагрузка: 1 ч в неделю, 34 ч в год
Цели обучения
Цели 8 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.
Раздел 1. Исследование и развитие творческих идей
1.2 Знание и понимание истории, культуры и традиций
- 8.1.2.1 демонстрировать понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения
1.3 Источники исследования
- 8.1.3.1 Использовать самостоятельно выбранные различные источники информации для исследования и развития творческих идей
1.4 Планирование процесса творческой деятельности
- 8.1.4.1 планировать творческую деятельность, используя приобретенные знания и опыт, детально описывая свои будущие действия
- 8.1.4.2 определять потребности населения в видах продукции на основе исследований
1.5 Работа с заданиями по разработке дизайна (эскиза)
- 8.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна объекта, соответствующего функциональным требованиям
- 8.1.5.2 разрабатывать графическую и технологическую документацию, определяя последовательность и рациональные способы изготовления изделия
1.6 Материалы, их свойства и техника работы
- 8.1.6.1 Мальчики: определять и обоснованно выбирать материалы, способы обработки и отделки их с учетом свойств и назначения проектируемого объекта
- 8.1.6.2 самостоятельно подбирать современные и нетрадиционные материалы для изготовления и отделки изделия
- 8.1.6.3 Девочки: изучать, определять и сравнивать виды и свойства натуральной и искусственной кожи и меха
- 8.1.6.4 определять, выбирать и комбинировать различные техники и художественные материалы при творческих работах
Раздел 2. Создание и изготовление творческих работ
2.1 Художественное выражение творческих идей
- 8.2.1.1 самостоятельно определять, выбирать и использовать выразительные средства искусства для передачи более сложных творческих идей
2.2 Инструменты и оборудование
- 8.2.2.1 Мальчики: выполнять сложные операции по обработке конструкционных материалов на современных технологических машинах Девочки: выбирать и применять приспособления для швейных машин (для обработки прорезной петли, притачивания застежки молнии)
2.3 Технология создания
- 8.2.3.1 Мальчики: определять и применять методы отделки и обработки материалов, используя разные инструменты и оборудование Девочки: определять и применять методы отделки и обработки текстильных материалов, используя ручные инструменты и швейное оборудование и приспособления к ним
- 8.2.3.2 Мальчики: создавать сложные изделия по самостоятельно разработанной технологической документации Девочки: создавать изделия по самостоятельно разработанной технологической документации
- 8.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий
2.5 Культура дома
- 8.2.5.1 обсуждать и оценивать научные подходы в развитии сельскохозяйственного производства
- 8.2.5.2 Мальчики: сравнивать и оценивать эксплуатационные, эргономические и эстетические качества электрооборудования и бытовой техники Девочки: изучать, обсуждать и оценивать роль растений в медицине, фитотерапии и косметологии
- 8.2.5.3 Мальчики: находить рациональные способы устранения дефектов при ремонтных работах в быту Девочки: создавать декоративные изделия для интерьера, соответствующие эстетическим и техническим требованиям, самостоятельно определяя и выбирая материалы и техники
- 8.2.5.4 Мальчики: изучать, выбирать и применять материалы, оборудование и инструменты при ремонтных работах в быту
2.6 Соблюдение техники безопасности и правил гигиены труда
- 8.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности
- 8.2.6.2 составлять памятку по безопасной работе с инструментами и оборудованием
Раздел 3. Презентация, анализ и оценивание творческих работ
3.1 Презентация творческих работ
- 8.3.1.1 организовать презентацию готовой работы для более широкой аудитории на онлайн платформах
3.2 Анализ и оценивание идей
- 8.3.2.1 применять критерии для проведения анализа и оценки идей и тем, отраженных в собственной работе и работе других, используя предметную терминологию
3.3 Анализ и оценивание методов и подходов
- 8.3.3.1 применять критерии для проведения анализа и оценки использованных методов подходов и качества созданного продукта
3.4 Адаптация и усовершенствование работы
- 8.3.4.1 делать критические предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других, основываясь на анализе и оценке использованных идей и подходов
Долгосрочный план
Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.
1 четверть
Декоративно- прикладное искусство Мальчики
Декоративно- прикладное искусство Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Казахское прикладное искусство (ши току, киіз басу). Виды народного творчества. Материалы и оборудование | 8.1.2.1, 8.1.3.1 |
| Разработка эскиза изделия. Подготовка материалов и инструментов | 8.1.5.2, 8.1.4.1 |
| Выполнение творческой работы. Декорирование. Оформление | 8.2.1.1, 8.1.6.4, 8.2.3.3, 8.3.2.1, 8.2.6.1 |
| Презентация работ. Организация выставки | 8.3.1.1 |
2 четверть
Дизайн и технология Мальчики
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Ознакомление с национальными предметами быта казахского народа | 8.1.2.1 |
| Изучение материалов и техник изготовления национальных предметов быта (торсык, круглый стол) | 8.1.6.1 |
| Обсуждение идеи и разработка эскиза. Планирование работы | 8.1.5.1, 8.1.4.1 |
| Обработка материалов. Изготовление изделия | 8.2.2.1, 8.2.3.1, 8.2.3.2, 8.2.3.3, 8.2.6.1 |
| Презентация работ и организация выставки | 8.3.1.1 |
Дизайн и технология Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Казахская национальная одежда. Этностиль. Орнамент и его стилизация | 8.1.2.1, 8.1.3.1 |
| Дизайн изделия в этностиле (головной убор, жилет) | 8.1.5.1, 8.1.5.2 |
| Создание изделия в этностиле (головной убор, жилет). Декорирование | 8.2.3.3, 8.2.3.1, 8.2.3.2, 8.3.4.1, 8.2.6.1 |
| Презентация работ | 8.3.1.1 |
3 четверть
Дизайн и технология Мальчики
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Настольные игры. История возникновения | 8.1.2.1 |
| Концепция настольной игры | 8.1.4.2, 8.1.5.1 |
| Разработка настольной игры. Графическая документация | 8.1.5.2 |
| Изготовление деталей настольной игры. Художественное оформление | 8.1.6.2, 8.2.3.1 |
| Тестирование игры. Анкетирование и сбор информации | 8.3.4.1 |
| Презентация работ | 8.3.1.1 |
Дизайн и технология Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Дизайн моделей одежды на основе народного кроя (цельнокроеный рукав) | 8.1.4.2, 8.1.3.1 |
| Разработка идей. Эскиз | 8.1.5.1, 8.1.5.2 |
| Подготовка материалов, инструментов и оборудования | 8.2.2.1, 8.1.6.3, 8.2.6.2 |
| Создание изделия на основе народного кроя. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия. Декорирование изделия элементами орнамента | 8.2.3.1, 8.2.3.2, 8.3.3.1 |
| Презентация работы | 8.3.1.1 |
4 четверть
Культура дома Мальчики
Культура дома Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Декоративные изделия для интерьера (в 2D/3D формате). Эскиз. Подготовка материалов и оборудования | 8.1.6.2, 8.1.6.4 |
| Создание декоративных 2D/3D изделий для интерьера | 8.2.5.3, 8.3.4.1, 8.2.6.1 |
| Роль науки в растениеводстве | 8.1.3.1, 8.2.5.1 |
| Растения в медицине, фитотерапии и косметологии | 8.1.3.1, 8.2.5.2 |
Другие классы
- Художественный труд, 5 класс
- Художественный труд, 6 класс
- Художественный труд, 7 класс
- Художественный труд, 8 класс
- Художественный труд, 9 класс
Составьте КСП по целям этой программы
Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.