Типовая учебная программа по художественному труду, 6 класс

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Исследование и развитие творческих идей

1.1 Знание и понимание окружающего мира

• 6.1.1.1 демонстрировать знание и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира

1.2 Знание и понимание истории, культуры и традиций

• 6.1.2.1 демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры

1.3 Источники исследования

• 6.1.3.1 самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей

1.4 Планирование процесса творческой деятельности

• 6.1.4.1 планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов
• 6.1.4.2 определять материальные затраты (количественные показатели)

1.5 Работа с заданиями по разработке дизайна (эскиза)

• 6.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции
• 6.1.5.2 выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей

1.6 Материалы, их свойства и техника работы

• 6.1.6.1 Мальчики: определять и описывать физические, механические и технологические свойства материалов и сферу их применения
• 6.1.6.2 распознавать современные и нетрадиционные материалы и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы
• 6.1.6.3 Девочки: изучать и определять свойства и фактуру текстильных материалов и изделий
• 6.1.6.4 экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы

Раздел 2. Создание и изготовление творческих работ

2.1 Художественное выражение творческих идей

• 6.2.1.1 определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

2.2 Инструменты и оборудование

• 6.2.2.1 Мальчики: определять и описывать механизмы передачи движения и устройство ручных электрических инструментов и применять их для обработки конструкционных, природных и искусственных материалов Девочки: знать и выполнять регулировку швейных машин
• 6.2.2.2 Девочки: знать и описывать режимы влажно-тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике

2.3 Технология создания

• 6.2.3.1 Мальчики: обрабатывать материалы ручными электрическими инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров Девочки: выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные и швы в подгибку
• 6.2.3.2 Мальчики: выполнять изделия из нескольких деталей, применяя разъёмные и неразъёмные соединения Девочки: выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции
• 6.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий

2.4 Культура питания

• 6.2.4.1 описывать и сравнивать правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания
• 6.2.4.2 демонстрировать знания и навыки оформления и сервировки стола для различных мероприятий
• 6.2.4.3 Девочки: знать и применять технологию экспресс приготовления блюд и десерта
• 6.2.4.4 Девочки: определять и выбирать продукты и приспособления для приготовления различных блюд

2.5 Культура дома

• 6.2.5.1 изучать и описывать технологию выращивания декоративно цветочных культур
• 6.2.5.2 выполнять весенние работы в декоративном садоводстве и цветоводстве
• 6.2.5.3 Мальчики: изучать, определять и выполнять условные графические обозначения элементов электросхем Девочки: изучать и описывать гигиенические требования к жилищу, инструменты и средства уборки
• 6.2.5.4 Мальчики: различать и выполнять расчеты несложных электрических цепей Девочки: выбирать и применять инструменты и средства для уборки
• 6.2.5.5 Мальчики: выполнять и собирать электрические цепи по несложным схемам Девочки: знать и соблюдать правила по уходу и хранению сезонной одежды и обуви
• 6.2.5.6 Мальчики: выполнять практические работы по организации интерьера и ремонтные операции по устранению дефектов, используя ручные электрические инструменты и средства

2.6 Соблюдение техники безопасности и правил гигиены труда

• 6.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
• 6.2.6.2 знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда

Раздел 3. Презентация, анализ и оценивание творческих работ

3.1 Презентация творческих работ

• 6.3.1.1 презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка)

3.2 Анализ и оценивание идей

• 6.3.2.1 сравнивать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других, используя предметную терминологию

3.3 Анализ и оценивание методов и подходов

• 6.3.3.1 сравнивать методы и подходы, использованные для создания собственной работы и работы других, используя предметную терминологию

3.4 Адаптация и усовершенствование работы

• 6.3.4.1 принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Визуальное искусство

2 четверть

Декоративно- прикладное искусство Мальчики

Декоративно- прикладное искусство Девочки

3 четверть

Дизайн и технология Мальчики

Дизайн и технология Девочки

4 четверть

Культура питания Мальчики

Культура дома Мальчики

Культура питания Девочки

Культура дома Девочки