Учебные программы
Типовая учебная программа по художественному труду, 5 класс
Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.
Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год
Цели обучения
Цели 5 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.
Раздел 1. Исследование и развитие творческих идей
1.1 Знание и понимание окружающего мира
- 5.1.1.1 изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира
1.2 Знание и понимание истории, культуры и традиций
- 5.1.2.1 изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры
1.3 Источники исследования
- 5.1.3.1 работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей
1.4 Планирование процесса творческой деятельности
- 5.1.4.1 разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы
1.5 Работа с заданиями по разработке дизайна (эскиза)
- 5.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции
- 5.1.5.2 выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей
1.6 Материалы, их свойства и техника работы
- 5.1.6.1 Мальчики: изучать общие свойства и строение материалов, определяя их сходства и различия
- 5.1.6.2 распознавать современные и нетрадиционные материалы, определяя их свойства и назначения
- 5.1.6.3 Девочки: знать и описывать классификацию текстильных материалов и изделий
- 5.1.6.4 экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, учитывая свойства выбранных средств
Раздел 2. Создание и изготовление творческих работ
2.1 Художественное выражение творческих идей
- 5.2.1.1 использовать визуальные элементы окружающеего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
2.2 Инструменты и оборудование
- 5.2.2.1 Мальчики: определять, описывать и применять ручные инструменты и оборудование для обработки конструкционных, природных и искусственных материалов Девочки: знать и описывать устройство швейной машины, способы заправки нитей, выполнять строчки
- 5.2.2.2 Мальчики: объяснять назначение и устройство столярного/ слесарного верстака Девочки: знать, описывать и применять оборудование для влажно-тепловой обработки швейных изделий
2.3 Технология создания
- 5.2.3.1 Мальчики: обрабатывать материалы ручными инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров Девочки: выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы
- 5.2.3.2 Мальчики: выполнять несложные изделия из различных материалов Девочки: выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов
- 5.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий
2.4 Культура питания
- 5.2.4.1 изучать и описывать правила здорового и рационального питания
- 5.2.4.2 составлять меню здорового и рационального питания
- 5.2.4.3 Девочки: изучить и определить возможности инструментов, оборудования и приспособлений для приготовления пищи
- 5.2.4.4 Девочки: знать и применять технологию приготовления холодных блюд и напитков
2.5 Культура дома
- 5.2.5.1 изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур
- 5.2.5.2 выполнять весенние работы в растениеводстве
- 5.2.5.3 Мальчики: рассказывать об источниках электрической энергии Девочки: изучать и описывать правила личной гигиены и определять различные типы кожи и волос
- 5.2.5.4 Мальчики: перечислять и объяснять назначение простой электротехнической арматуры и электромонтажных инструментов Девочки: выбирать и применять средства и действия по уходу за собой при ограниченной поддержке
- 5.2.5.5 Мальчики: собирать простые изделия с применением источников постоянного тока
- 5.2.5.6 Мальчики: выполнять практические работы по организации интерьера и простые ремонтные операции по устранению дефектов, используя ручные инструменты
2.6 Соблюдение техники безопасности и правил гигиены труда
- 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности
- 5.2.6.2 знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда
Раздел 3. Презентация, анализ и оценивание творческих работ
3.1 Презентация творческих работ
- 5.3.1.1 презентовать готовую работу всему классу (выставка)
3.2 Анализ и оценивание идей
- 5.3.2.1 описывать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других, используя предметную терминологию
3.3 Анализ и оценивание методов и подходов
- 5.3.3.1 описывать методы и подходы, использованные для создания собственной работы и работы других, используя предметную терминологию
3.4 Адаптация и усовершенствование работы
- 5.3.4.1 принимать конструктивные комментарии и делать предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работ других
Долгосрочный план
Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.
1 четверть
Визуальное искусство
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Средства выразительности в изобразительном искусстве. Шедевры классического искусства. Творчество казахстанских художников. Виды и жанры изобразительного искусства | 5.1.2.1, 5.1.3.1, 5.3.2.1, 5.3.3.1 |
| Искусство натюрморта. Декоративный национальный натюрморт | 5.1.5.2, 5.1.6.4, 5.2.1.1, 5.2.3.3 |
| Пейзаж. Гармония с природой. Воздушная перспектива | 5.1.1.1, 5.2.1.1 |
| Индустриальный пейзаж. Городской пейзаж. Линейная перспектива | 5.1.1.1, 5.2.1.1 |
| Искусство пластических форм. Скульптура | 5.1.1.1, 5.2.1.1, 5.3.3.1 |
| Творческая работа. Организация выставки | 5.1.5.2, 5.1.6.4, 5.2.1.1, 5.3.1.1 |
2 четверть
Декоративно прикладное искусство Мальчики
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Декоративно-прикладное искусство, основные формы и особенности. Прикладное искусство Казахстана | 5.1.2.1 |
| Знакомство с материалами и инструментами | 5.2.2.1 |
| Декоративное изделие из различных материалов. Обсуждение и развитие идей. Эскиз | 5.1.5.2 |
| Декоративное изделие из различных материалов. Изготовление изделия | 5.2.3.2, 5.1.6.2, 5.2.6.1 |
| Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами | 5.1.6.2, 5.1.5.2 |
| Плетение изделия | 5.2.3.2, 5.2.3.3, 5.2.6.1 |
| Выставка работ | 5.3.1.1 |
Декоративно- прикладное искусство Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Краткая история и виды орнамента. Казахские национальные орнаменты (виды, стилизация и мотивы) | 5.1.2.1 |
| Художественная вышивка. Виды вышивки. Знакомство с материалами и инструментами. Разработка эскиза | 5.1.2.1, 5.1.5.2 |
| Декорирование изделия с художественной вышивкой | 5.2.1.1, 5.2.3.3, 5.2.6.1 |
| Искусство плетения. Виды плетения. Знакомство с материалами и инструментами | 5.1.6.2, 5.1.5.2, 5.1.4.1 |
| Плетение изделия | 5.2.3.2, 5.2.3.3, 5.2.6.1 |
| Выставка работ | 5.3.1.1 |
3 четверть
Дизайн и технология Мальчики
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Конструкционные материалы. Исследование видов и свойств материалов | 5.1.6.1 |
| Оборудование, ручные инструменты и приспособления для обработки конструкционных материалов | 5.2.2.2, 5.2.2.1, 5.2.6.2 |
| Художественное выпиливание. Разработка идей. Выбор и подготовка материала | 5.1.5.1, 5.1.5.2, 5.1.4.1 |
| Художественное выпиливание изделий криволинейной формы по внешнему и внутреннему контуру | 5.2.3.1, 5.2.3.2, 5.2.6.1 |
| Моделирование изделий из проволоки. Разработка эскизов (цепочки, головоломки, фигурки животных). Выбор материала. Инструменты и приспособления | 5.1.5.2 |
| Создание изделия (цепочки, головоломки, фигурки животных) | 5.2.3.1, 5.2.3.2, 5.2.6.1 |
| Проектирование музыкальных (ударно-шумовых) инструментов с применением различных материалов | 5.1.5.1, 5.1.5.2 |
| Изготовление музыкального инструмента | 5.2.3.1, 5.2.3.2, 5.2.6.1, 5.3.4.1 |
| Выставка работ | 5.3.1.1 |
Дизайн и технология Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Классификация и характеристика текстильных материалов. Исследование видов и свойств материалов | 5.1.6.3 |
| Оборудование, инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов | 5.2.2.1, 5.2.2.2, 5.2.6.2 |
| Классификация швейных изделий. От идеи до продукта (швейные изделия) | 5.1.6.3 |
| Дизайн, макетирование одежды (бумага, текстиль и другие материалы). Создание костюма (на мини-манекен или куклу) | 5.1.5.1, 5.2.3.1, 5.2.3.2, 5.2.6.1 |
| Дизайн швейных изделий в технике текстильной мозаики (пэчворк, квиллинг, курак). Разработка идей. Эскиз. Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы | 5.1.5.1, 5.1.4.1 |
| Создание изделия. Декорирование изделия | 5.2.3.1, 5.2.3.2, 5.2.3.3, 5.2.6.1 |
| Презентация работы | 5.3.1.1, 5.3.4.1 |
4 четверть
Культура питания Мальчики
Культура дома Мальчики
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Общие сведения об источниках электрической энергии. Электротехническая арматура. Эксперименты с различными источниками электрической энергии | 5.2.5.3, 5.1.3.1, 5.2.5.4, 5.2.5.5 |
| Ремонтные работы в быту | 5.2.5.6 |
| Основные направления растениеводства. Весенние работы в растениеводстве | 5.2.5.1, 5.2.5.2, 5.2.6.1 |
Культура питания Девочки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Основы здорового питания. Составление меню | 5.2.4.1, 5.2.4.2, 5.1.3.1 |
| Оборудование кухни. Посуда, инструменты и приспособления для приготовления пищи. Исследование возможностей инструментов и приспособлений для приготовления пищи | 5.2.4.3, 5.2.6.1, 5.2.6.2 |
| Технология приготовления бутербродов и напитков | 5.1.3.1, 5.2.4.4, 5.3.1.1 |
| Технология приготовления салатов из овощей и фруктов | 5.2.4.4, 5.3.4.1, 5.3.1.1 |
Культура дома Девочки
Другие классы
- Художественный труд, 5 класс
- Художественный труд, 6 класс
- Художественный труд, 7 класс
- Художественный труд, 8 класс
- Художественный труд, 9 класс
Составьте КСП по целям этой программы
Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.