Содержание курса
Разделы и темы 10 класса — как в программе. Часы, результаты и примечания указаны там, где их называет программа.
Раздел 1. Глобальные компетенции
Ожидаемые результаты:
- определять темы и цели исследования для изучения глобального вопроса
- определять, описывать и критически сравнивать точки зрения на глобальные проблемы
- отбирать информацию и доказательства, имеющие отношение к аргументу или проблеме
- рассматривать и обсуждать альтернативные точки зрения
| № | Тема | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Что такое глобальные компетенции | 1 |
| 2 | Важность глобальных компетенций | 1 |
| 3 | Пути развития глобальных компетенций | 1 |
| 4 | Проектная работа. Подготовка и планирование | 1 |
Раздел 2. Изучение некоторых вопросов местного, глобального и культурного значения
Ожидаемые результаты:
- отбирать информацию и доказательства, имеющие отношение к аргументу или проблеме
- оценивать сильные и слабые стороны источников
- описывать собственную точку зрения на глобальный вопрос и то, как она развивалась
- исследовать и анализировать доказательства для подтверждения аргументов, причин и утверждений
| № | Тема | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Виды глобальных проблем | 1 |
| 2 | Социальные проблемы | 1 |
| 3 | Социальное неравенство как глобальная проблема | 1 |
| 4 | Социальное неравенство. Причины | 1 |
| 5 | Пути преодоления социального неравенства | 1 |
| 6 | Конфликты. Понятие. Типы | 1 |
| 7 | Пути решения конфликтов | 1 |
| 8 | Экологические проблемы | 1 |
| 9 | Изменение климата | 1 |
| 10 | Загрязнение воздуха | 1 |
| 11 | Загрязнение воды | 1 |
| 12 | Загрязнение земли | 1 |
| 13 | Проектная работа. Исследование | 2 |
Раздел 3. Понимание и уважение различных мировоззрений и точек зрения
Ожидаемые результаты:
- определять, описывать и критически сравнивать точки зрения на глобальные проблемы
- собирать, записывать и анализировать доказательства из первичных и вторичных источников
- приводить причины и доказательства для обоснования собственной точки зрения
- отбирать информацию и доказательства, имеющие отношение к аргументу или проблеме
- цитировать источники и правильно составлять библиографический список
| № | Тема | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Понимание мировоззрения | 1 |
| 2 | Способность принимать точку зрения другого человека | 1 |
| 3 | Уважение к людям, представляющим иные культуры | 1 |
| 4 | Толерантность: учимся понимать друг друга | 1 |
| 5 | Проектная работа. Исследование | 2 |
Раздел 4. Участие в открытом и эффективном взаимодействии между культурами
Ожидаемые результаты:
- определять и оценивать ключевые элементы аргументов, утверждений, причин и доказательств
- определять и оценивать сильные и слабые стороны разных типов первичных и вторичных доказательств
- цитировать источники и правильно составлять библиографический список
- представлять информацию и доказательства, соблюдая структуру
- определять область дальнейшего исследования (предлагая улучшения)
| № | Тема | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Формирование культурной идентичности | 1 |
| 2 | Познание и принятие себя, своей культуры и других культур | 1 |
| 3 | Системы ценностей разных культур | 1 |
| 4 | Межкультурная коммуникация | 1 |
| 5 | Стереотипы в межкультурной коммуникации | 1 |
| 6 | Проектная работа. Выводы | 2 |
Раздел 5. Содействие коллективному благополучию и устойчивому развитию
Ожидаемые результаты:
- определять и оценивать последствия/влияние аргумента или утверждения
- приводить причины и доказательства для обоснования собственной точки зрения
- представлять глобальные точки зрения, используя различные формы презентации
- представлять информацию и доказательства, соблюдая структуру
| № | Тема | Часы |
|---|---|---|
| 1 | Важность коллективного благополучия и устойчивого развития | 1 |
| 2 | Активное участие в местных, национальных и глобальных инициативах | 1 |
| 3 | Глобальная гражданственность | 1 |
| 4 | Проектная работа. Презентация проекта | 2 |