Тест: Герои ВОВ (Слава героев в памятниках и монументах) Обстоятельства с функцией уточнения
Предмет: Русский язык
Класс: 7
Цели обучения: 7.1.5.1 – участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения;
7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка)
7.4.4.1 – использовать знаки препинания в простых осложненных предложения с обособленными обстоятельствами
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какова основная цель текста заметки в школьную газету о памятнике герою ВОВ?
Выберите один ответ.
A) Дать краткую, эмоциональную информацию для широкого круга читателей, чтобы привлечь внимание и пробудить интерес.
B) Предоставить детальную историческую справку и технические характеристики монумента для специалистов.
C) Дать пошаговые инструкции по проведению экскурсии у памятника.
D) Официально уведомить администрацию города о состоянии памятника.
Вопрос 2
В каком предложении обстоятельство уточнения выделено запятыми НЕВЕРНО?
Выберите один ответ.
A) Памятник Маншук Маметовой, в центре Алматы, стал символом мужества.
B) Мы возложили цветы к подножию монумента, именно в полдень.
C) Вдали, на высоком холме, виднелся обелиск Славы.
D) Подвиг героев, особенно в тяжёлые годы войны, никогда не будет забыт.
Вопрос 3
Какой языковой особенностью, скорее всего, будет обладать текст для экскурсовода по сравнению с газетной заметкой?
Выберите один ответ.
A) Более разговорные, обращённые к слушателям формы (например, «Обратите внимание», «Как вы видите»).
B) Наличие заголовка, подзаголовков и колонтитулов.
C) Использование большого количества восклицательных предложений для эмоциональности.
D) Строгий, официально-деловой стиль изложения.