ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Говорим правильно и красиво |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звуки русского языка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнавать и правильно произносить звуки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в мир звуков. Но для начала давайте представим себе одну ситуацию. Что было бы, если бы все звуки в русском языке вдруг исчезли? Как бы мы общались? Как бы звучали названия наших любимых мест, городов, рек? Подумайте и предложите свои варианты». Слушает ответы, подводит итог: «Верно, без звуков не было бы речи, песен, стихов. Звуки – это кирпичики, из которых строится наше общение. И сегодня мы научимся лучше их слышать и правильно произносить». |
Учащиеся предлагают идеи: «Мы бы общались жестами», «Нельзя было бы прочитать книгу вслух», «Не было бы гимна», «Нельзя было бы назвать имя друга». | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения звуков. Без баллов. | Доска или интерактивный экран для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||