ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук и буква Ф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.1 выделять звуки в словах и практически различать их признаки; 1.1.1.3 составлять простые предложения по следам предметной деятельности, по картинке, по серии картин; 1.1.3.2 составить небольшой рассказ по сюжетной картинке, по серии картин; 1.1.8.2 определять позицию звука в слове; 1.1.8.3 понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы отправимся в гости к одному очень интересному звуку. Но сначала я хочу задать тебе вопрос. Как ты думаешь, какой звук может быть самым вкусным? Проголосуй: подними руку, если думаешь, что это звук [А] (как в слове «апельсин»), или хлопни в ладоши, если думаешь, что это звук [Ф] (как в слове… а вот мы сейчас и узнаем!).» После голосования: «Почему ты так решил? Звуки бывают вкусными? А если подумать о еде? Давай вместе произнесем слова «фрукты», «кофе». Слышишь особый звук? Сегодня мы познакомимся со звуком [ф] и буквой Ф, которая его обозначает. И сделаем это с помощью вкусных слов!» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для быстрой генерации списка «вкусных» слов на разные звуки для сравнения и создания интриги. |
Ученик участвует в голосовании (поднимает руку или хлопает). Пытается аргументировать свой выбор, даже если ответ простой («потому что»). Вслух повторяет за учителем слова «фрукты», «кофе». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет реакцию на вопрос (голосует). • Пытается дать устный ответ на вопрос «почему?». |
Карточки с изображениями апельсина и чашки кофе. Текст, сгенерированный ИИ (ChatGPT) со списком слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||