ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Занимательной грамматике в 1 классе
| Раздел | «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебник Ударение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся представление об ударении в слове, учить находить ударный слог и правильно произносить слова с учётом ударения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Жил-был на свете волшебник. Звали его Ударение. Без него слова в нашем языке жили бы скучно и все были бы похожи друг на друга. Но вот однажды Волшебник Ударение решил проверить, как вы его знаете. Он спрятался в словах и стал играть с ними. Послушайте: Я очень люблю пить молокО с печеньем. А вечером мы с мамой любим смотреть на звёзды в телескОп. Интересная история получилась?» Пауза для обсуждения. «Что-то в моих предложениях прозвучало странно? Кто заметил? Давайте произнесём эти слова правильно. Как мы обычно говорим? Правильно, мОлоко и телЕскоп. Видите, как Волшебник Ударение, если поставить его не на своё место, может всё перепутать! Сегодня мы узнаем, как найти этого волшебника в слове и договориться с ним, чтобы говорить правильно и красиво.» |
Слушают рассказ. Выявляют намеренную ошибку в произношении слов. Обсуждают, как слова должны звучать правильно. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает рассказ. 2. Определяет слово с неправильным ударением. 3. Предлагает правильный вариант произношения. |
Картинка или слайд с изображением «волшебника». Слова «молокО», «телескОп» на доске/слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||