ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 1 классе
| Раздел | Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 Определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.3.1.1 составлять простой план. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (на слайде изображения: автомобиль, самолет, лодка, поезд, вертолет). Как всё это можно назвать одним словом? (Транспорт). Сегодня мы поговорим о видах транспорта. Но сначала — вопрос: Какой транспорт самый важный? Подумайте 10 секунд. А теперь проголосуйте: поднимите зелёную карточку, если считаете, что самый важный — автомобиль, синюю — если самолёт, жёлтую — если поезд, красную — если лодка. (Пауза). А теперь давайте обсудим: почему вы так думаете? Кто выбрал автомобиль? (выслушивает 2-3 ответа). Кто выбрал самолёт? (выслушивает). Отлично, мнения разные! В конце урока мы вернёмся к этому вопросу и посмотрим, изменится ли ваше мнение.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с видами транспорта), набор цветных карточек (зелёная, синяя, жёлтая, красная) на каждого ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||