ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации в 1 класс
| Раздел | Создание работы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слушание сказок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.10 слушать короткие стихотворения, сказки, рассказы с использованием ауди-видеозаписей, иллюстраций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня у нас интересный урок. Давай начнем с вопроса. Что было бы, если бы у Колобка не было ножек? Как бы он путешествовал? Подумай и покажи жестом или выбери картинку: полз, катился, летел?» Учитель показывает три карточки-пиктограммы: ползущая гусеница, катящийся мяч, летящая птица. «Молодец! А теперь посмотри на эти картинки (разложены иллюстрации к сказке вразброс). Как ты думаешь, о чем мы сегодня будем слушать?» |
Ученик слушает вопрос. С помощью жеста или указания на картинку дает ответ (например, показывает на катящийся мяч). Рассматривает иллюстрации, может указать на Колобка или других героев. | Использование визуальных опор (пиктограммы, иллюстрации). Вопрос с альтернативным выбором ответа. Невербальные способы коммуникации (жест, указание) принимаются как полноценный ответ. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес, фокусирует внимание на вопросе учителя. Отвечает на вопрос жестом или выбором картинки. Без баллов. | Набор иллюстраций к сказке «Колобок» (распечатанные или на планшете). Карточки-пиктограммы: «ползет», «катится», «летит». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||