ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации в 1 классе
| Раздел | Развитие графомоторных навыков и письма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рисование дорожек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.3.2 «писать» горизонтальные (дорожка) и вертикальные (трава, забор) линии пальцем на песке, манке, карандашом на листе бумаги 1.3.3.3 прикладывать свою ладонь к бумаге (песку, манке,доске) — обводить пальцем по контуру (карандашом, мелом, кистью, палочкой) с помощью учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня у нас интересное путешествие. Послушай загадку и покажи ответ на картинке (или жестом). Загадка: «По ней ходят ноги, она ведет вперед. Не река, а длинная, от дома до ворот. Что это?» (Дорожка). Перед учеником лежат три картинки: река, дорожка, забор. «Покажи, где дорожка? Молодец! А как ты думаешь, на что похожа дорожка? На какую линию? (На длинную, прямую). Правильно! Сегодня мы будем учиться рисовать такие дорожки и еще кое-что интересное». |
Ученик слушает. Отвечает на вопрос, выбирая картинку с дорожкой или показывая жестом (проводит пальцем по воздуху горизонтально). Может кивнуть в ответ на вопрос учителя. | Использование визуальных опор (3 картинки на выбор). Загадка простая, с очевидной рифмой. Вопросы, требующие невербального ответа (показать, кивнуть). Похвала за любую попытку ответа. | Дескрипторы: 1. Ученик фокусирует взгляд на педагоге или картинках. 2. Ученик пытается дать ответ (жестом, выбором карточки, звуком). Без баллов. |
Карточки с изображениями: река, дорожка, забор. Мягкая игрушка для создания доброжелательной атмосферы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||