ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации в 1 классе
| Раздел | Развитие речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы чтения Кто это?Что это? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.7 узнавать и выбирать карточки со словами, обозначающими предметы, с опорой на предмет |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Педагог: «Здравствуй! Посмотри на эту картинку. (Показывает смешную картинку, где кот пытается прочитать книгу, перевернутую вверх ногами, с вопросительным выражением морды). Как ты думаешь, что происходит? Кот хочет читать, но у него не получается, потому что книга перевернута. Он спрашивает: «Что это?» и «Кто это?». Сегодня мы с тобой будем учиться отвечать на такие вопросы. Мы будем узнавать предметы и подбирать к ним правильные слова. Как кот, мы будем очень старательными и доведем каждое задание до конца. Давай начнем!» | Ученик рассматривает картинку, улыбается, показывает на кота, может издать звук или показать жестом «не понимаю». Слушает учителя, кивает в знак согласия. | Использование яркой, простой, эмоциональной картинки. Поддержка речи жестом и мимикой. Создание позитивного эмоционального настроя. Краткая и четкая формулировка темы. | Дескрипторы (без баллов): - проявляет интерес к картинке (смотрит, улыбается, показывает); - слушает объяснение учителя. |
Смешная картинка/мем с котом и книгой (распечатка или на экране планшета). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||