ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи в 1 класс
| Раздел | Өзім туралы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приглашение к взаимодействию |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.6 приветствовать собеседника и прощаться, посредством жеста, слова, действия (кивает головой, протягивает руку, улыбается) с помощью взрослых 1.3.1.4 правильно пользоваться карандашом и кистью, мелом (не сжимать карандаш в кулаке, придерживать бумагу свободной рукой, правильно держать кисть и мел) с помощью взрослых |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Давайте представим на минутку. Что было бы, если бы люди перестали друг с другом здороваться? Если бы мы заходили в класс и молча садились за парты? Если бы, уходя домой, мы просто брали портфель и уходили? Как бы вы себя чувствовали? Что бы изменилось?» Выслушивает 3-4 варианта ответов. Подводит итог: «Верно, было бы грустно, одиноко, непонятно. Приветствие и прощание – это как мостик между людьми. Сегодня мы будем учиться строить такие мостики – приглашать друг друга к общению и игре.» | Слушают вопрос. Предлагают варианты ответов: «Было бы грустно», «Все бы обиделись», «Мы бы не дружили», «Никто бы не знал, что делать». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант последствия отсутствия приветствий. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||