КСП «Океан - море синее» по музыке, 5 класс

• Определять жанр симфонической сюиты и оперы на примере произведения Н.А. Римского-Корсакова «Океан – море синее».
• Различать изобразительные и выразительные средства музыки (тембр, динамика, регистр) при создании образа моря.
• Уметь анализировать музыкальный фрагмент и соотносить его с художественным образом (живопись, поэзия).

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам две фотографии: картина Ивана Айвазовского „Шторм над Чёрным морем“ (учебник с.107) и современное фото океана с дрона. Как вы думаете, что объединяет эти изображения и какое отношение они имеют к музыке? Почему композиторы часто изображают море? Спрогнозируйте, какой будет музыка, рисующая океан: спокойная или тревожная?»

Учитель: «Запишите 2-3 прилагательных, которыми вы описали бы „музыку океана“. Поделитесь с соседом по парте.»

ИИ-инструмент на этом этапе: Используем ChatGPT для генерации 3 коротких звуковых описаний моря (шум волн, шторм, штиль) — учитель включает их как аудиозагадку.

• Рассматривают изображения, выдвигают гипотезы (море — источник вдохновения, музыка может передавать движение волн).
• Записывают слова-ассоциации (грозное, ласковое, величественное).
• Слушают 3 звуковых фрагмента (ИИ-сгенерированные шумы моря) и угадывают настроение.

• Участвует в обсуждении, высказывает предположение.
• Подбирает не менее 2 прилагательных для описания моря.

• Учебник с. 107 (репродукция Айвазовского).
• Фото океана (презентация).
• Аудиофайлы: шум прибоя, шторм, штиль (сгенерированы через ИИ).
• Проектор, колонки.